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تركبكس

بدون أي تركبك.

عنوان التركبك : http://dorous.ici.ma/tb.php?id=73

التعليقات

1 . يوم الجمعة 26 دجنبر 2008 على الساعة 12:46 , بواسطة hanane

ismahane2007@livemsn.com

2 . يوم الأحد 22 مارس 2009 على الساعة 14:12 , بواسطة فائزة رهن اشارتكم

بــر الوالــدين البر بالوالدين معناه طاعتهما وإظهار الحب والاحترام لهما ، ومساعدتها بكل وسيلة ممكنة بالجهد والمال ، والحديث معهما بكل أدب وتقدير ، والإنصات إليهما عندما يتحدثان ، وعدم التضجر وإظهار الضيق منهما . وقد دعا الإسلام إلى البر بالوالدين والإحسان إليهما ، فقال تعالى : " وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِندَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلاَهُمَا فَلاَ تَقُل لَّهُمَآ أُفٍّ وَلاَ تَنْهَرْهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوْلاً كَرِيمًا (23) وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُل رَّبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا (24) " .. (الإسراء 23 ، 24 وجاء في الحديث أن رجلا جاء إلى رسول الله-صلى الله عليه و سلم- ، فقال : يا رسول الله من أحق الناس بحسن صحابتي ؟ قال : أمك . قال : ثم من ؟ قال : أمك . قال : ثم من ؟ قال : أمك . قال : ثم من ؟ قال : أبوك . (رواه البخارى ومسلم) وقال -صلى الله عليه و سلم- : "إن الله يوصيكم بأمهاتكم (ثلاثا) إن الله يوصيكم بالأقرب فالأقرب " (سنن ابن ماجة – كتاب الأدب – باب بر الوالدين) .

3 . يوم الإثنين 23 مارس 2009 على الساعة 21:24 , بواسطة abdsamad

abdsamad_2015@hotmail.com

4 . يوم الإثنين 1 يونيو 2009 على الساعة 22:00 , بواسطة fatima zohra

bonne chance a tout les bacheliers

5 . يوم الإثنين 1 يونيو 2009 على الساعة 22:25 , بواسطة imane

fatimazohra_b88@hotmail.fr

6 . يوم الجمعة 26 يونيو 2009 على الساعة 14:31 , بواسطة rawa,

Hi kidayrin cava?plz ana mahtaja mosa3ada ana 3andi na9sse kbiiiiiir f english wa français!plz lé 3ando chi maw9i3fi kaysa3d 3la ta3alomha ysayfto lia l email diali chingo-154@hotmail.com///plz mahtaja mosa3dtkom

7 . يوم الثلاثاء 4 غشت 2009 على الساعة 17:31 , بواسطة ibtissam

ana hadi 5 ou 6 ans bach 9rit had lmasrahiya antigon kanat kata3jabni walakin dima kano kayjiwni lahdat dyalha bhal m3a9din hwal mara radi nafham had lmasrahiya wlma3na dyalha wbiana moraha 3idat 3ibar n9adro nstakhlsoha manha (a3tadir lianani aktobo bilhorof romaniya hadi li ana la amliko (clavier) arabi chokran jazilan

8 . يوم الأحد 16 غشت 2009 على الساعة 22:33 , بواسطة fadwaeladlouni

salamo3alaykom chekran 3ala maw93okom ljamil chekran watamana an tokhrijo maw9i3an akhr wa salamo 3alaykok

9 . يوم الأربعاء 2 شتنبر 2009 على الساعة 11:28 , بواسطة Nwadi

thank u very much

10 . يوم الأحد 4 أكتوبر 2009 على الساعة 07:34 , بواسطة el adarissi

salam alikom vous etes vraiment génial je vous souhaite une bonne contunuation pour le travail que vous présentez pour nous

11 . يوم الأحد 4 أكتوبر 2009 على الساعة 11:41 , بواسطة hamza

merci bzzzzzzzaf

12 . يوم الأحد 4 أكتوبر 2009 على الساعة 15:06 , بواسطة tarik toub

je veux aprendre l anglais du 3 eme du cycle secondaire

13 . يوم الأحد 3 يناير 2010 على الساعة 18:41 , بواسطة rida el far

اشكركم على هده المبادرة و جزاكم لله خيرا

14 . يوم الثلاثاء 5 يناير 2010 على الساعة 13:52 , بواسطة رولا

أنا أشكركم جزيل الشكر و أتمنى لكم سنة سعيدة وكل عام و أنتم بألف ألف خيييير je suis tres heureuse pour votre connaisanse et merci baucoup ..

15 . يوم الثلاثاء 5 يناير 2010 على الساعة 14:01 , بواسطة سوكيفو

انا اهديكم اغنية يا لي زينو فدايا قلبي ملك يديك خلينا نصيرو حكايا حبوغير عليك قالو لي علبيك كثير وشكرا merci

16 . يوم الإثنين 11 يناير 2010 على الساعة 21:26 , بواسطة rach mohsin

شكررررررررررررررررررا

17 . يوم الإثنين 11 يناير 2010 على الساعة 21:29 , بواسطة rach mohsin

merci

18 . يوم الثلاثاء 12 يناير 2010 على الساعة 16:31 , بواسطة manssour

an li baghi ngoul likm oustada dyal mat mafahma wlouuuuu

19 . يوم الجمعة 5 فبراير 2010 على الساعة 20:11 , بواسطة AMENA

SALM ANA BRIT RIR KIF NDIR LMANAHIJ DYAL FALSAFA

20 . يوم الجمعة 12 فبراير 2010 على الساعة 22:14 , بواسطة hanaa

salam 3likum kirakum labas

21 . يوم السبت 13 فبراير 2010 على الساعة 11:41 , بواسطة hanaa

shara52@hotmail.fr

22 . يوم السبت 13 فبراير 2010 على الساعة 14:25 , بواسطة fatima to

salut awalan achkorokom 3la had lmw9i3 rai3 bzafffff oukantmna t9blouni sadi9a wa hada msn dyali fati-nihra@hotmail.fr

23 . يوم الإثنين 22 مارس 2010 على الساعة 19:20 , بواسطة laila

chokran li kol mocharik wa arjou ado3a2 li bi alhidaya

24 . يوم الإثنين 22 مارس 2010 على الساعة 20:36 , بواسطة abdellah

salut tous,vous allez bien,je suis fier d'etre parmi vous les commentateurs de ce site,c'est vrai sympa e la part du createur de ce site,je voudrais vous dire,suis de meknes,prof de physique,suis a la disposition des eleves qui desirent avoir des cours de soutiens chez eux,et je suis aux services des gens qui veulent des aides,voila mon msn essaoudi_05@live.fr

25 . يوم السبت 27 مارس 2010 على الساعة 08:22 , بواسطة loubna chouikh

mawdou3 jayid choukran lakoum merci

26 . يوم الثلاثاء 13 أبريل 2010 على الساعة 22:17 , بواسطة khawla sara

slt cv wach momkin tsa3doni ana d3ifa bzzzaf fmada dyal lalmaniya wach momkin tkhaliwli chi sit dyal doros dyal almaniya wa chkran jazilannnnnnnnnnn

27 . يوم الأربعاء 14 أبريل 2010 على الساعة 17:28 , بواسطة ali

salam cava

28 . يوم الخميس 15 أبريل 2010 على الساعة 20:02 , بواسطة ikram fardi

salam ana smiti ikram ana d3ifa chwiya flmada dyal françe o kanatmana diroli chi city françe ykon fih doros na9dar nastafad bihom ana f 4eme et merci.

29 . يوم الخميس 15 أبريل 2010 على الساعة 20:27 , بواسطة houdna

www.bonjourdefrance.com/i...

ikram fardi consulte ce site

30 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 14:41 , بواسطة shy'm

thank u amouda 3la had site

31 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 21:42 , بواسطة Sara

salut cv stp je veux le résumé du Bourgeois gentilhomme cette semaine j'ai besoin votre aide

32 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 21:47 , بواسطة houdna

isabellemaillard.free.fr/...
hamzaettahyry.ifrance.com...


pour sara

33 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 21:51 , بواسطة Sara

merci bcccccccccccccccccccccccccccccpppppppppppp houdna tu es gentille

34 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 21:54 , بواسطة houdna

c'est rien , si tu as besoin de n'importe explication je suis là.tous mes respects

35 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:03 , بواسطة Sara

toi aussi si tu veux quelque chose je suis là. je suis heureuse car tu m'aide

36 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:05 , بواسطة houdna

okhti moi j'ai fini mes études.jesuis là pour vous aider

37 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:11 , بواسطة Sara

houdna j'ai une problème c'estje ne peux pas distribuer mon tmp avec une égalité stp tu peux me donner une solution maintenant 

38 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:19 , بواسطة houdna

إن إعداد برنامج للمراجعة يلعب دوراً كبيراً في الاستعداد للامتحانات ويتم إعداد برنامج أو جدول المراجعة تبعاً لمقدرة كل طالب وتبعاً لنوعية المواد التي سيجري فيها الامتحان على أن يكون في الشكل التالي .

المذاكرة المنتظمة لجميع المواد المقررة من أول العام الدراسي .
حصر مواد الامتحان وترتيبها تبعاً لقربها الزمني من تاريخ الامتحان .
تحديد المواد التي تحتاج لمجهود ووقت أكبر في المراجعة .
تحديد الزمن المتبقي على كل مادة وتقسيمه تبعاً لها .
وضع المادة التي تحتاج إلى وقت طويل مع مادة لا تحتاج إلى وقت طويل في يوم المراجعة الواحد .
تحديد فترات في الجدول للراحة .
تجنب أسباب التشتت الذهني وأحلام اليقظة أثناء المراجعة فمن يعمل ليس لديه وقت للأحلام .
احذر أن تقلد زملاءك في طريقة مراجعتهم فلكل إنسان طريقته ومقدرته التي تميزه فإن طريقتك الخاصة في هذا الوقت هي أفضل الطرق .
اجعل مراجعتك لكل درس بأن تضع هيكلاً للدرس في عناوين رئيسية وفرعية ثم ابدأ بمراجعة كل ما يخص كل عنوان على حدة بعد أن تكون قد وضعت الهيكل الأساسي للمادة ككل فهذا يساعدك إن شاء الله على تذكر كل النقاط الخاصة بكل درس عند الإجابة في الامتحانات
sara lis ce document esuite on l'explique

39 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:24 , بواسطة Sara

Tu es ici Houdna ou non

40 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:24 , بواسطة houdna

oui okhti je suis là

41 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:26 , بواسطة Sara

dsl Houdna wasltkhad talia retard

42 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:27 , بواسطة houdna

je remarque que ta langue française est faible , tu veux queje t'aide à apprendre la la langue farnçaise ?

43 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:33 , بواسطة Sara

merci bbbbbbbbbcccccccccccccccccpppppp Houdna et je te promis que je vais suivre les étapes que tu m'a donné

44 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:35 , بواسطة houdna

أقسم الدروس حسب صعوبتها ، فالمواد الصعبة أجعلها في الآخر والمواد السهلة أجعلها في البداية ، فالمواد السهلة لها يوم ، والمواد المتوسطة لها يومان ، أما الصعبة فلها ثلاثة أو أربعة أيام . في النهاية . وأحاول أن أركز على النقاط المهمة في كل درس وأحفظها ، وإن كانت طويلة فإني أفهمها لكي ألخصها ؛ وبالتالي أستطيع حفظها
sara organise ton temps pour bien saisir tes leçons.

45 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:39 , بواسطة Sara

oui bien sur si ca ne derange pas et merci une 2eme fois

46 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:43 , بواسطة houdna

ne redis jamais que tu me deranges, je suis là pour vous, je sais bien le sentiment des préparations , alors j'éssaie de vous aider un peu.bon courage àvous tous et bonne réussite.
quand tu seras prête à apprendre la langue française n'hésite pas de m'écrire.mes respects.

47 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:43 , بواسطة Sara

comment apprendre le français 5ti Houdna

48 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:45 , بواسطة houdna

tu as la volonté d'apprendre la langue française?

49 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:49 , بواسطة Sara

je suis en tronc commun et j'ai du mal à comprende les texte en francais ksk tu me propose de faire
mes respects

50 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:51 , بواسطة Sara

oui j'ai de la volonté
mes respects

51 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:53 , بواسطة houdna

tu dois lire les romans que tu as en programme, souligneles mots difficiles , note des mots qui forment un champs lexical pour que le contexte soit compréhensible.sara tu as lu les romoans?

52 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 22:56 , بواسطة Sara

ce jour en a commencé Bourgeois gentilhomme l'acte1 et mon prof nous a dis qu'on écris des notes sur l1er acte et j'ai rien compris 
mes respects

53 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 23:00 , بواسطة houdna

hamzaettahyry.ifrance.com...
dans ce site tu trouvras une explication de chaque acte.lis bien et essaie de comprendre , si tu n'as pas compris je t'expliquerai .

54 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 23:05 , بواسطة Sara

oui j'ai les romoans mais je ne comprend le contexte
mes respects

55 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 23:11 , بواسطة houdna

sara , tu peux consulter ce site:

hamzaettahyry.ifrance.com

dans ce site tu trouvras les actes de la pièce .demain INCHAALAH je serai là on analyse l'acte1 et tu verras tout est facile.LAYLA SAIDA OKHTI.

56 . يوم السبت 17 أبريل 2010 على الساعة 23:19 , بواسطة Sara

toi aussi bonne nuit et merciiiiiiiiiiii bbbbbbbbccccccccccccpppppppppp inchallah à demain

57 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 11:01 , بواسطة Sara

bjr Houdna cv

58 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 11:41 , بواسطة houdna

salam sara, hamdolilah j'espère que tu vas bien .

59 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:08 , بواسطة Sara

salut Houdna tu es là je t'attend

60 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:21 , بواسطة houdna

salam sara.tu as lu le premier acte de la pièce?

61 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:23 , بواسطة Sara

ce site hamzaettahyry.ifrance.com je le consulte mais sa marche pas pourquoi Houdna ?
mes respects

62 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:24 , بواسطة houdna

je vais essayer de le copier

63 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:25 , بواسطة Sara

oui houdna j'ai lu et j'ai essayé de faire un résumé

64 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:26 , بواسطة houdna

Le Bourgeois gentilhomme
Le Bourgeois gentilhomme de Molière - résumé
Résumé - Le Bourgeois Gentilhomme :
Le Bourgeois gentilhomme est une comédie-ballet en cinq actes en prose de Molière, représentée
pour la première fois le 14 octobre 1670, devant la cour de Louis XIV, au château de Chambord par
la troupe de Molière. La musique est de Jean-Baptiste Lully, les ballets de Pierre Beauchamp, les
décors de Carlo Vigarani et les costumes turcs du chevalier d'Arvieux.
Cette pièce incarne le genre de la comédie-ballet à la perfection et reste même l'un des seuls chefsd'oeuvre
du genre en regroupant les meilleurs comédiens et musiciens du temps. Elle répondait au
goût de l'époque pour ce qui était nommé les turqueries, l'Empire ottoman étant alors un sujet de
préoccupation universel dans les esprits, et que l'on cherchait à apprivoiser. L'origine de l'oeuvre est
liée au scandale provoqué par l'ambassadeur turc Suleyman Aga qui, lors de sa visite à la cour de
Louis XIV en 1669, avait affirmé la supériorité de la cour ottomane sur celle du Roi-Soleil.
Les ajouts turcs ont disparu dans les représentations ultérieures. En 2004 toutefois, le musicien
Vincent Dumestre, le metteur en scène Benjamin Lazar et la chorégraphe Cécile Roussat ont
proposé une version intégrale de l'oeuvre, en prononciation restituée, avec les ballets de Beauchamp
et la musique composée par Lully.
À la création, Molière jouait le rôle de Monsieur Jourdain, habillé de couleurs vives, paré de dentelles
d'argent et de plumes multicolores, face à Hubert, travesti dans celui de Madame Jourdain ; Mlle de
Brie était Dorimène, Armande Béjart jouait Lucile, tandis que le musicien Lully était le muphti au
cours de la cérémonie turque du quatrième acte.
L'histoire :
ACTE PREMIER
Scène première
Nous sommes en 1670 dans la maison de Monsieur Jourdain, un bourgeois de Paris. Afin de devenir
un homme de qualité, Monsieur Jourdain a engagé un maître de musique, un maître à danser, un
maître de philosophie et un maître d’armes qui sont chargés de lui enseigner leur savoir et d’en faire
un homme instruit. Le maître de musique et le maître à danser se félicitent d’avoir Monsieur Jourdain
comme élève car, malgré le fait qu’il ne sache rien, il paye bien. Le maître à danser apprécie les
applaudissements autant que l’argent mais le maître de musique affirme que les louanges ne font
pas vivre et, bien qu’il méprise Monsieur Jourdain, il l’apprécie pour son argent.
Scène II
Monsieur Jourdain entre en scène et demande à voir ce que les deux maîtres lui ont préparé. Le
maître de musique présente un de ses élèves qui a composé un air pour la sérénade demandée par
M. Jourdain. Celui-ci aurait préféré une oeuvre du maître lui-même mais consent tout de même à
écouter. Il trouve la chanson lugubre et chante lui-même une chanson légère. Les deux maîtres
complimentent M. Jourdain et chacun lui assure que son art est indispensable à la bonne marche de
l’État. En effet, sans la danse, un homme ne saurait rien faire et si tous les hommes apprenaient la
musique, ce serait la paix universelle assurée, affirment-ils. Les musiciens sont appelés et exécutent
un dialogue en musique pour M. Jourdain qui trouve cela bien troussé. Quatre danseurs s’amènent
ensuite et exécutent la danse imaginée par le maître à danser de M. Jourdain.

65 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:27 , بواسطة Sara

merci bccccccccppp

66 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:27 , بواسطة houdna

ACTE II
Scène première
M. Jourdain trouve que les danseurs se trémoussent bien. Le maître de musique lui affirme que
scienceweb.ift.fr
lorsque la musique et la danse seront mêlées, ce sera du plus bel effet. M. Jourdain a commandé ce
ballet pour une personne de qualité qui doit venir dîner le soir même. Le maître à danser lui assure
que tout sera prêt, le ballet sera beau et M. Jourdain sera content. M. Jourdain demande qu’on lui
apprenne à faire la révérence pour une marquise qui s’appelle Dorimène. C’est la dame qui doit venir
dîner. Soudain, un laquais annonce l’arrivée du maître d’armes.
Scène II
Le maître d’armes enseigne à M. Jourdain l’art du maniement de l’épée. Tout le secret des armes
consiste à donner et à ne pas recevoir. M. Jourdain est content car il est sûr de tuer son homme et de
pas être tué lui-même. Le maître d’armes affirme que son art l’emporte sur tous les autres, dont la
musique et la danse. Une violente dispute éclate alors entre les trois maîtres et M. Jourdain essaie
de les calmer.
Scène III
Le maître de philosophie fait son entrée. M. Jourdain lui demande de rétablir la paix. Le philosophe
affirme que la raison doit être maîtresse de tous nos actes et la colère est une passion honteuse qui
fait d’un homme une bête féroce. Un homme sage doit être au-dessus de toutes les injures et il doit y
répondre avec la modération et la patience. Le maître de philosophie affirme ensuite que la
philosophie domine tous les autres arts. La dispute reprend de plus belle entre les différents maîtres
et le philosophe y prend une belle part. Les insultes pleuvent et M. Jourdain, découragé, les laisse se
battre entre eux.
Scène IV
La dispute terminée, le maître de philosophie peut commencer sa leçon. Il demande à M. Jourdain ce
qu’il désire apprendre. Celui-ci lui répond qu’il veut apprendre tout ce qu’il peut. Le maître lui offre de
lui enseigner la logique mais M. Jourdain désire apprendre quelque chose de plus joli. La morale ?
Non, car M. Jourdain veut se mettre en colère comme bon lui semble. La physique ? Non, M.
Jourdain trouve cela trop compliqué. L’orthographe est demandée par M. Jourdain et aussi
l’almanach pour les différentes phases de la lune.
La leçon commence par les voyelles et leur prononciation. Ensuite, le maître explique à M. Jourdain
la signification de la prose et des vers. M. Jourdain veut écrire un billet doux à Dorimène et demande
la façon la plus joli de l’écrire. Sa leçon terminée, le maître philosophe se retire.
Scène V
Le maître tailleur fait son entrée. M. Jourdain se plaint de son habit et de ses souliers qui le blessent
mais le maître tailleur rétorque que ce ne sont que des imaginations. Il défend son travail en disant
qu’il a fait l’habit de M. Jourdain comme tous les habits des gens de qualité. Quatre garçons l’aident à
enfiler son habit neuf et M. Jourdain se promène entre eux en recherchant les compliments et les
flatteries. Un des garçons l’appelle « gentilhomme » et M. Jourdain en est tellement content qu’il lui
donne de l’argent pour le récompenser. Viennent ensuite d’autres appellations flatteuses dont «
Monseigneur » , « Votre grandeur » qui valent à leurs auteurs de belles récompenses.
ACTE III
Scène première
M. Jourdain désire aller faire une promenade en ville afin de montrer son nouvel habit. Il demande à
ses deux laquais de l’accompagner mais avant de se mettre en route, il fait appeler Nicole, la
servante de la maison afin de lui donner des ordres.
Scène II
Nicole ne peut s’empêcher de rire en voyant la façon ridicule dont M. Jourdain est vêtu. Celui-ci
menace de lui donner un soufflet si elle n’arrête pas de se moquer de lui. M. Jourdain lui demande de
bien nettoyer la maison pour les invités qui doivent venir le soir même. À l’annonce de visiteurs,
Nicole n’a plus du tout envie de rire.

67 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:31 , بواسطة houdna

Scène III
scienceweb.ift.fr
Madame Jourdain, apercevant son mari, lui demande pourquoi il s’est habillé de façon à faire rire tout
le monde à ses dépens. Elle lui fait des reproches sur sa façon de vivre et Nicole se plaint également
du trop grand nombre de visiteurs qui salissent continuellement la maison. Mme Jourdain conseille à
son mari de chercher un époux pour sa fille au lieu de prendre des cours qui ne sont plus de son âge.
M. Jourdain réplique qu’il désire devenir un homme de qualité et être capable de bien raisonner en
compagnie d’honnêtes gens. Il déclare avoir honte de l’ignorance de sa femme et de sa servante.
Mme Jourdain reproche à son mari de trop fréquenter les nobles et un certain Monsieur le comte qui
lui emprunte continuellement de l’argent. M. Jourdain rétorque que ce comte parle de lui au Roi et
c’est un honneur qu’il vienne dans sa maison. Il ajoute que c’est un honneur de lui prêter de l’argent
car c’est un homme de qualité. De plus, il est certain que Dorante, le gentilhomme lui rendra tout ce
qu’il a emprunté. Mme Jourdain n’y croît pas.
Scène IV
Dorante fait une entrée flamboyante. Il couvre M. Jourdain de flatteries et de compliments mais Mme
Jourdain n’est pas dupe. Dorante déclare vouloir rendre tout ce qu’il doit à M. Jourdain. Il lui fait
compter tout l’argent dû et demande qu’on lui en prête encore plus qu’il rendra au premier jour. Mme
Jourdain essaie d’ouvrir les yeux de son mari mais en vain. Dorante dit qu’il ira chercher ailleurs si M.
Jourdain refuse. M. Jourdain accepte de prêter encore plus d’argent à Dorante. Mme Jourdain traite
M. Jourdain de vrai dupe. Celui-ci rétorque qu’il ne peut rien refuser à un homme qui parle de lui au
Roi.
Scène V
Dorante s’entretient avec Mme Jourdain et lui demande où se trouve sa fille, Lucile, et comment elle
se porte. Mme Jourdain lui répond sèchement que Lucile est bien où elle est et qu’elle se porte sur
ses deux jambes. Dorante les invite à venir voir un jour, le ballet et la comédie que l’on présente chez
le Roi.
Scène VI
M. Jourdain apporte l’argent à Dorante et celui-ci le remercie en lui promettant les meilleures places
au divertissement royal. Dorante annonce que la marquise Dorimène viendra dîner chez M. Jourdain
et qu’elle a accepté le diamant que M. Jourdain lui a offert par l’intermédiaire de Dorante lui-même. Il
ajoute que les femmes aiment les dépenses que l’on faits pour elles. M. Jourdain avoue qu’il est prêt
à toutes les folies pour conquérir une femme de qualité. Mme Jourdain demande à Nicole d’essayer
d’écouter ce que les deux hommes se disent. M. Jourdain confie à Dorante qu’il sera libre au dîner
car sa femme ira chez sa soeur où elle passera tout l’après-dîner. Dorante a tout préparé et c’est lui
qui a donné les ordres au cuisinier de M. Jourdain pour le dîner en l’honneur de Dorimène. M.
Jourdain aperçoit soudain Nicole qui écoute et lui donne un soufflet.
Scène VII
Nicole fait son rapport à Mme Jourdain et lui dit qu’il y a anguille sous roche. Les deux hommes
parlent d’une affaire où Mme Jourdain n’est pas la bienvenue. Mme Jourdain sait que son mari la
trompe depuis longtemps et n’est pas surprise. Cependant, elle veut le bonheur de sa fille, Lucile, et
elle veut la marier à Cléonte, dont Lucile est amoureuse. Elle demande à Nicole d'aller parler à
Cléonte et lui dire qu’il vienne la trouver tout à l’heure afin de faire sa demande à M. Jourdain. Nicole
obéit et cours faire la commission.
Scène VIII
Cléonte accueille Nicole avec colère et ne veut rien entendre de ce qu’elle a à lui dire. Nicole cherche
à comprendre la raison de cette colère et demande à Covielle, le valet de Cléonte. Covielle lui
demande de s’en aller et de les laisser en paix. Nicole cours raconter cette histoire à Lucile.
Scène IX
Cléonte se plaint à Covielle du fait que Lucile, lors d'une rencontre fortuite, l’a totalement ignoré. Il la
traite d’ingrate et de perfide. Covielle se plaint de Nicole de la même façon et la traite de pendarde.
Les deux hommes énumèrent tous les services et les soins rendus à ces dames qui les payent en
leur tournant le dos. C’est une véritable trahison. Cléonte veut rompre avec Lucile et demande à
Covielle d’en dire tout le mal qu’il pourra. Mais, tous les efforts de Covielle pour déprécier Lucile sont
vains car Cléonte en est encore follement amoureux et ne voit que ses qualités. Toutefois, il mijote sa
vengeance.
Scène X
Nicole raconte à Lucile la façon dont Cléonte l’a traitée. Lucile croit connaître l’explication de cette
étrange attitude de Cléonte. Lucile demande à Cléonte si c’est bien la rencontre de tantôt qui l’a mis
en colère. Cléonte confirme le fait. Lucile tente d’expliquer pourquoi elle l’a ignoré mais Cléonte ne
veut rien entendre malgré tous les efforts de Lucile. Nicole essaie de même avec Covielle mais en
vain, il ne veut rien entendre lui non plus et la traite de traîtresse. Lasse, Lucile renonce à s’expliquer
et s’apprête à sortir lorsque Cléonte se ravise et veut savoir le fin fond de l’histoire. Lucile et Nicole
ne veulent plus rien dire malgré les supplications de Cléonte et de Covielle. Cléonte et Covielle
menacent alors de se tuer si Lucile et Nicole refusent de s’expliquer. Lucile, ébranlée, raconte alors
que c’est une vieille tante qui est la cause de tout. La seule approche d’un homme est un déshonneur
pour une fille, d’après elle. Tous les hommes sont des diables et les saluer équivaut à la perte de son
âme. Voilà pourquoi Lucile et Nicole ont ignoré les deux jeunes hommes. Cléonte et Covielle les
croient et s’en trouvent apaisés.
Scène XI
Mme Jourdain rencontre Cléonte et lui rappelle de demander Lucile en mariage à son mari qui vient.
Cléonte est enchanté et trouve cet ordre charmant.
Scène XII
Cléonte fait sa demande à M. Jourdain. Celui-ci veut savoir si Cléonte est un gentilhomme. Devant la
réponse négative du jeune homme, M. Jourdain refuse de lui donner sa fille en mariage. Mme
Jourdain rappelle à son mari qu’il n’est pas gentilhomme lui-même car son père n’était qu’un simple
marchand. Mais M. Jourdain déclare qu’il veut avoir un gentilhomme pour gendre. Mme Jourdain
préfère pour sa fille un honnête homme riche et bien fait qu’un gentilhomme gueux et mal bâti. M.
Jourdain ajoute qu’il veut faire de sa fille une marquise. Mme Jourdain n’est pas d’accord car les
alliances avec plus grand que soi sont sujettes à de fâcheux inconvénients. M. Jourdain lui reproche
de vouloir rester dans la bassesse et lui ordonne de se taire. Mme Jourdain demande à Lucile
d’essayer de convaincre M. Jourdain qu’il a tort.
Scène XIII
Cléonte est désespéré mais Covielle lui conseille d’user de ruse pour obtenir la main de Lucile car
avec un homme aussi fou que M. Jourdain, il n’y a pas d’autres solutions. Covielle a un plan qu’il
explique à Cléonte.
Scène XIVUn laquais annonce à M. Jourdain, l’arrivée de Monsieur le Comte et d’une dame qu’il mène par la
main. M. Jourdain a des ordres à donner et demande de les faire attendre un peu.
Scène XV
En attendant M. Jourdain, Dorante converse avec Dorimène. Dorimène exprime ses scrupules à
recevoir tellement de cadeaux et d’attentions de la part de Dorante, dont un magnifique diamant. Et
ce dîner fastueux commandé par Dorante qui veut lui exprimer son amour et obtenir sa main, est
selon elle, de folles dépenses dont elle n’a jamais exprimé le besoin. Dorimène est veuve et hésite à
se marier une seconde fois. Les dépenses de Dorante, payées par M. Jourdain ce qu’elle ignore,
l’inquiètent car elle ne veut pas s’engager. Mais, Dorante annonce soudain l’arrivée du maître du
logis.
Scène XVI
M. Jourdain fait sa révérence à Dorimène comme lui a enseigné le maître à danser. Il exagère un
peu. M. Jourdain souhaite la bienvenue à Dorimène en longues phrases ampoulées ce qui fait bien
rire Dorante. Dorimène juge son homme aussitôt. Dorante conseille tout bas à M. Jourdain de ne
point parler du diamant offert à Dorimène, car ce serait vilain et indigne d'un gentilhomme. Ils peuvent
passer à table car tout est prêt. M. Jourdain ordonne de faire venir les musiciens.
Scène première
Dorimène trouve le repas tout à fait magnifique mais M. Jourdain le juge indigne d’elle. Dorante fait
les honneurs de la maison de M. Jourdain. Il explique à Dorimène que c’est lui qui a commandé le
dîner et, bien que le repas ait coûté fort cher, il aurait bien aimé en préparer un encore plus fastueux.
Bien entendu, c’est M. Jourdain qui a tout payé. Dorimène montre son diamant à M. Jourdain et celuici
la complimente sur ses belles mains et dédaigne la pierre. Dorante leur demande de faire silence
car les musiciens et la musicienne commencent à chanter des chansons à boire, accompagnés de
toute la symphonie. Dorimène est enchantée et M. Jourdain la couvre de compliments et de flatteries
de toutes sortes.
Scène II
Mme Jourdain entre et surprend M. Jourdain en train de faire sa cour à Dorimène. Dorante explique
que c’est lui qui donne le dîner pour Dorimène et M. Jourdain ne fait que lui prêter sa maison. Mme
Jourdain n’est pas dupe et elle fait des reproches à Dorimène de se laisser courtiser par un homme
marié. Dorimène n’y comprend plus rien et sort. M. Jourdain demande à Dorante de la ramener et
demande à sa femme de s’excuser mais Mme Jourdain s’en moque et sort.
Scène III
Covielle fait son entrée déguisé et se présente à M. Jourdain comme un grand ami de son père qui
était, d’après lui, un fort honnête gentilhomme. M. Jourdain est enchanté d’apprendre que son père
n’était pas marchand mais gentilhomme. Covielle annonce qu’il a voyagé partout dans le monde et
est revenu depuis quatre jours. Il vient annoncer à M. Jourdain une nouvelle incroyable. Le fils du
Grand Turc est amoureux de Lucile, la fille de M. Jourdain et désire l’épouser. De plus, il veut faire de
M. Jourdain un Mamamouchi, c’est-à-dire un paladin, ce qui rendra M. Jourdain égal au plus grands
seigneurs de la terre. M. Jourdain veut qu’on le mène immédiatement chez le fils du Grand Turc mais
Covielle lui annonce qu’il viendra lui rendre visite dans sa maison. M. Jourdain est enchanté mais il a
peur que Lucile refuse ce mariage car, elle est amoureuse de Cléonte. Covielle le rassure car le fils
du Grand Turc ressemble à s'y méprendre à Cléonte…
Scène IV
Cléonte fait son entrée déguisé en Turc et souhaite dans la langue turque, que le coeur de M.
Jourdain soit toute l’année comme un rosier fleuri. Covielle sert d’interprète. Cléonte demande à M.
Jourdain d’aller se préparer pour la cérémonie de Mamamouchi et de conclure ensuite le mariage
avec Lucile. M. Jourdain s’empresse d’obéir.
Scène V
M. Jourdain parti, Cléonte et Covielle rient de bon coeur en se moquant de la crédulité de M.
Jourdain. Ils aperçoivent Dorante et lui expliquent toute l’affaire. Pendant que Covielle donne à celuici
des détails, la cérémonie turque pour ennoblir M. Jourdain commence en danse et en musique.
ACTE V
Scène première
Mme Jourdain, apercevant M. Jourdain habillé pour la cérémonie, lui demande qui l’a fagoté comme
cela. M. Jourdain exige plus de respect car il est maintenant un Mamamouchi. Mme Jourdain n’y
comprend rien et exige des explications. M. Jourdain se met à parler en langue turque et Mme
Jourdain, convaincue qu’il a perdu l’esprit, sort.
Scène II
Dorante, désireux d’aider Cléonte, demande à Dorimène d’appuyer sa mascarade. Dorimène accepte
d’aider Cléonte et aussi de se marier avec Dorante afin qu’il cesse ses folles dépenses pour la
conquérir. Ils se taisent en voyant arriver M. Jourdain.
Scène III
Dorante rend hommage à M. Jourdain pour sa nouvelle dignité et le félicite pour le mariage de sa fille
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avec le Grand Turc. M. Jourdain le remercie à la turque et s’excuse auprès de Dorimène du
comportement de Mme Jourdain. Dorante demande où est Son Altesse Turque et M. Jourdain dit
qu’il le voit venir et demande qu’on aille chercher sa fille pour lui donner sa main.
Scène IV
Dorante s’incline devant Cléonte déguisé et lui présente ses respects. Cléonte lui répond en langue
turque que Covielle s’efforce de traduire du mieux qu’il peut. Le Grand Turc dit que la pluie des
prospérités arrose en tout temps le jardin de la famille de Dorante. Dorante trouve cette phrase
admirable.
Scène V
En apercevant Lucile, M. Jourdain lui demande de s’approcher et de donner sa main au fils du Grand
Turc. Lucile demande à son père si c’est une comédie mais M. Jourdain lui affirme que c’est le mari
qu’il lui destine. Lucile refuse de se marier avec le fils du Grand Turc. Mais, reconnaissant Cléonte,
elle se ravise et obéit à son père en acceptant le mariage. M. Jourdain est ravi d’avoir une fille si
obéissante.
Scène VI
Mme Jourdain, n’ayant pas reconnu Cléonte, s'oppose de toutes ses forces à ce mariage insensé.
Elle s’étonne que sa fille consente à épouser un Turc et oublie Cléonte si vite. Elle traite sa fille de
coquine. Covielle prend Mme Jourdain à part et lui explique toute l’affaire. Mme Jourdain annonce
aussitôt qu’elle consent au mariage et envoie quérir un notaire. Dorante annonce qu’il se servira du
même notaire pour son mariage avec Dorimène, ce qui apaise la jalousie de Mme Jourdain envers
son mari. M. Jourdain pense que Dorante annonce son mariage avec Dorimène dans le simple but
de confondre Mme Jourdain et il accepte. M. Jourdain donne Nicole en mariage à Covielle qui
accepte de bon coeur. En attendant le notaire, tout le monde se divertit en regardant le ballet donné
en l’honneur du fils du Grand Turc.
La pièce se termine avec un ballet nommé « Ballet des Nations » . Pour ce ballet, Molière eut la
collaboration de Lully, non seulement pour la partie musicale mais pour les vers italiens, et celle de
Quinault pour les vers français.
Le Bourgeois gentilhomme est une Comédie-ballet faite pour le divertissement du Roi Louis XIV et
représentée en public à Paris, pour la première fois sur le théâtre du Palais-royal, le 23 novembre
1670, par la Troupe du Roi.

68 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:31 , بواسطة Sara

mais j'ai oublié de te dire que j'ai lu la1ère scéne 5fois mais j'ai pas compris SOS aide moi j'ai besoin d'un coude main 

69 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:32 , بواسطة houdna

pardon dorouss j'ai pris une grande surface pour le resumé.

70 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:34 , بواسطة houdna

d'accord! d'abord on va essayer d'expliquer la scène que tu n'as pas compris; qu'est ce que tu n'as pas compris exactement?

71 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:41 , بواسطة Sara

merci bbbbbbbbbbcccccccppppppp houdna de m'aider maintenant j'ai compris la 1ère scène
mes respects

72 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:42 , بواسطة houdna

écris ce que tu as compris en donnant des idées

73 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:56 , بواسطة Sara

monsieur Jourdain c'est un homme riche -
Il est l'élève de maitre de musique et à danser-
Il ne sait rien sur la musique et danser-
les 2 maitre félicitent d'avoir m Jourdain comme un élève car il paye bien
est ce que c'est bien ou il manque quelque chose
 

74 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 20:59 , بواسطة houdna

bien, comment sont-ils les deux maîtres?

75 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 21:03 , بواسطة Sara

je ne sais pas le mot exacte mais ils ils aiment l'argent beaucoup 

76 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 21:05 , بواسطة houdna

ils sont hypocrites

77 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 21:08 , بواسطة Sara

les louanges j'ai pas compris

78 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 21:11 , بواسطة houdna

quand quelqu'un te dit : tu es gentille ; tu es sympa , tu es brave, sesont des louanges: compliments

79 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 21:17 , بواسطة Sara

merci bbbbbbbbbbbccccccccccccp Houdna maintenant je vais réviser math et physic bonne nuit 5ti à demain inchaellah
mes respects

80 . يوم الأحد 18 أبريل 2010 على الساعة 21:20 , بواسطة houdna

bonne nuit et bon courage

81 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 19:40 , بواسطة Sara

salut houdna cv

82 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 20:59 , بواسطة houdna

salam sara, hamdolilah,et toi?

83 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 21:09 , بواسطة Sara

très bien maintenant on peut commencer la 2ème scène
mes respects

84 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 21:12 , بواسطة houdna

tu peux attendre un peu, j'ai une élève qui apprend le POWER POINT

85 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 21:18 , بواسطة Sara

j'ai lu la 2ème scène mais j'ai pas compris des mots comme auparavant, sied abuse, galant, outre, funestes, subsister, ôtez tu peux les expliquer
mes respects

86 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 21:32 , بواسطة houdna

sied c'est le verbe s'assoir
abuse est le synonyme de capter , déshonorer
outre est une locution qui signifie en plus
funeste: dangereux
subsister:conserver, continuer
ôter:découvrir,
sara tu dois expliquer les mots selon le contexte

87 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 21:33 , بواسطة Sara

d'accord je vais t'attendre

88 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 21:45 , بواسطة Sara

est ce que tu peut m'aider maintenant de comprendre la 2ème scène
mes respects 

89 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 21:49 , بواسطة houdna

oui, donne moi tes idées

90 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 21:57 , بواسطة Sara

le maitre de musique a présenté un élève qui a composer un air de sérénade demandé par m Jourdain
la vérité j'ai pas compris cette scène 

91 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:01 , بواسطة houdna

tu as lu le resumé que je t'ai donné hier?tu le resumé de scène2

92 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:13 , بواسطة Sara

c'est l'autre idée
M Jourdain a fais une chanson légère les 2 maitre complimentent m Jourdain et ils leur dis qu'il faut apprendre cette chanson car elle est joli et pour être un homme de qualité 

93 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:16 , بواسطة houdna

Tous les malheurs des hommes, tous les revers funestes dont les histoires sont remplies, les bévues des politiques, et les manquements des grands capitaines, tout cela n'est venu que faute de savoir danser.

tu peux expliquer cette replique?

94 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:17 , بواسطة Sara

stp tu peut me donner les autres idée

95 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:20 , بواسطة Sara

dsl mais je n'ai rien compris

96 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:25 , بواسطة houdna

les deux maitres veulent convaincre M.Jourdain que la musique et la danse sont deux éléments complémentaires, l'un dépend de l'autre, ils savent le point faible de M.Jourdain est d'être un homme de qualité , ils ont servi toutes les mots et les phrases pour le persuader.

97 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:30 , بواسطة Sara

ça veut dire lorsqu'un homme a commis un manquement dans sa conduite soit aux affaire de sa famille ou au gouvernement d'un état
j'espère que tu vas expliquer 

98 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:33 , بواسطة houdna

M.Jourdain veut pourquoi il veut apprendre tout?

99 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:35 , بواسطة Sara

et ce que cette expliquation pour la replique ou c'est une idée

100 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:36 , بواسطة Sara

pour être un homme de qualité

101 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:40 , بواسطة houdna

il veut apprendre car il sent au de lui qu'il manque de qualité

102 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:40 , بواسطة Sara

c'est quoi consent et auparavant

103 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:44 , بواسطة houdna

consentir: accepter, accorder
auparavent:avant

104 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:50 , بواسطة Sara

est ce que ça:
les deux maitres veulent convaincre M.Jourdain que la musique et la danse sont deux éléments complémentaires, l'un dépend de l'autre, ils savent le point faible de M.Jourdain est d'être un homme de qualité , ils ont servi toutes les mots et les phrases pour le persuader
la réponse de la replique

105 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:52 , بواسطة Sara

c'est quoi galant

106 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:54 , بواسطة houdna

sara les deux maîtres investit des mots est phrases pour persuader M.Jourdain alors ils ont dit :
Tous les malheurs des hommes, tous les revers funestes dont les histoires sont remplies, les bévues des politiques, et les manquements des grands capitaines, tout cela n'est venu que faute de savoir danser

107 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:56 , بواسطة houdna

donne moi toute la phrase

108 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 22:57 , بواسطة Sara

c'est quoi s'amènent et lugubre

109 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 23:01 , بواسطة Sara

m jourdain :voici encore un petit déshabillé pour faire le matin mes exercices
maitre de musique: il est galant

110 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 23:01 , بواسطة houdna

galant: un homme entreprenant malgré son âge
s'amènent: s'amener,:venir
lugubre: qui évoque une grande tristesse ,funèbre, malheureux

111 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 23:05 , بواسطة Sara

merci bbbbbbbbbbbbbcccccccccccccppppppppppppppp Houdna maintenant je vais dormir car mes yeux me fais mal bonne nuit à demain inchaellah

112 . يوم الإثنين 19 أبريل 2010 على الساعة 23:07 , بواسطة houdna

bonne nuit okhti

113 . يوم الثلاثاء 20 أبريل 2010 على الساعة 10:06 , بواسطة assmaa

je vous remercie vivement

114 . يوم الخميس 22 أبريل 2010 على الساعة 13:06 , بواسطة sara

salut Houdna cv est ce que tu étais ici hier

115 . يوم الخميس 22 أبريل 2010 على الساعة 14:24 , بواسطة houdna

salam Sara , je suis toujours là.

116 . يوم الخميس 22 أبريل 2010 على الساعة 17:33 , بواسطة عابر سبيل

اقول للاخت houdna و لباقي الاخوة و الاخوات الذين يساعدوننا عبر هذا الموقع الجميل بارك الله فيكم جميعا و لن ننسى جميلكم و تواجدكم فنحن سعداء بكم و الله شكرا لكم

117 . يوم الخميس 22 أبريل 2010 على الساعة 17:44 , بواسطة houdna

سلام عابر سبيل ة العفو هدا واجب.

118 . يوم الخميس 22 أبريل 2010 على الساعة 20:23 , بواسطة امين العلوي

شكرا لكل من ساهم في اعداد هذا الموقع المدرسي

119 . يوم الجمعة 23 أبريل 2010 على الساعة 19:53 , بواسطة Sara

salut Houdna cv

120 . يوم الجمعة 23 أبريل 2010 على الساعة 20:18 , بواسطة Sara

tu es ici 5ti Houdna

121 . يوم الجمعة 23 أبريل 2010 على الساعة 20:32 , بواسطة houdna

salam Sara

122 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 18:31 , بواسطة Sara

salam Houdna cv

123 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 19:05 , بواسطة houdna

salam sara.j'espère que tu vas bien.

124 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 20:41 , بواسطة Sara

oui je suis bien mais j'ai un problème au math est ce que vous pouvez m'aider
mes respects

125 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 20:49 , بواسطة houdna

pardon je suis trés faible en math, je crois akh AHMED peut t'aider.

126 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:25 , بواسطة Sara

ليكن ABCمثلث قائم في c حيث AC=1و CB=3 وJ نقطة من القطعةBC وD نقطة من القطعة AB حيث AJD مثلث متساوي الأضلاع ولتكن kالمسقط العموددي ل(AB)
1-تحقق أن المتجهة BK جداء سلمي في المتجهة BA = المتجهة BJ
جداء سلمي في المتجهة BC
2-استنتج أن AB*AB.1/2AB*BC
3-نضع X=JC
أثبت أن X حل للمعادلة
13X*X+12X-3
ثم حدد JC
j'ai pas compris seulement la3ème question
j'espère que tu vas m'aider 5oya maintenant

127 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:34 , بواسطة Sara

Houdna moi je connais pas Ahmed que ce que je vais faire 5ti est ce que tu peux copier cet exercice et AHMED peut le voire car j'ai besoin d'un coup de main maintenant 

128 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:38 , بواسطة houdna

sara il est dans la page 35

129 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:39 , بواسطة ahmed

السلام عليكم ورحمة الله
أخت Sara مرحبا
أطلب منك أختي اعادة صياغة التمرين
مثلا k هي المسقط العمودي لأية نقطة على AB
بالنسبة للسؤال التاني المرجوا وضع الأقواس

130 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:42 , بواسطة houdna

alfo chokr akhi AHMED .ni3ma al ahk anta.

131 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:45 , بواسطة ahmed

بارك الله فيك أخت houdna وجزاك الله عنا خيرا
بالتوفيق

132 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:47 , بواسطة Sara

K المسقط العمودي ل J على (AB)

133 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:58 , بواسطة Sara

أخي AHMED لم أعرف جواب السؤال الثالث من فضلك هل بإمكانك مساعدتي الآن

134 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 21:59 , بواسطة ahmed

بالنسبة للسؤال الأول
bk.ba = (bj + jk).ba = bj.ba + jk.ba
لذينا jkوba متعامدان
اذن jk.ba = 0
ومنه bk.ba = bj.ba = bj(bc + ca) = bj.bc
لأن bj و ca متعامدان
بالنسبة للسؤال التاني ضعي الأقواس لأنه بدمن أقواس يمكننا الاختزال ب AB

135 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 22:02 , بواسطة Sara

اما بالنسبة للسؤال الثالث فما هو جوابه

136 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 22:07 , بواسطة ahmed

أعتذر أختي المعطيات غير واضحة فمعذرة :(

137 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 22:14 , بواسطة Sara

3-نضع X=JC
أثبت أن X حل للمعادلة
13X*X+12X-3=0
ثم حدد JC
تلك X*X تعني x أس إثنان

138 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 22:19 , بواسطة ahmed

أخت Sara أضن أني وجدت الحل
أرسمي الشكل وبعد 5 دقائق سأكتب الجواب

139 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 22:30 , بواسطة ahmed

نضع x الزاية بين AJ و AC و نضع Y الزاية بين ABو BC و نضع z الزاية بين ABو AC
نحدد الزاوية Y
لدينا sin(y) = AC/BC = 1/3
ومنه y = 19.47°
اذن Z = 90° - 19.47° = 70.53°
ولدينا z = 60 + x لأن AJD مثلث متساوي الأضلاع
ومنه x = 10.53°
لدينا JC = AC * sin(x) = 0.18
اذن نعوض في المعادلة فنجد 13JC² +12JC = 3

أعتذر أختي على التأخر في الاجابة
بالتوفيق

140 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 22:39 , بواسطة عابر سبيل

الله يحفظك و يوفقك يا ahmed و يحفظ و يوفق كل شخص يمد يده لمساعدة غيره نحن سعداء بكم كثيرا و تحية و تقدير اليك و الى الاخ حمودة و الاخت houdna و koko

141 . يوم الأحد 25 أبريل 2010 على الساعة 23:39 , بواسطة Sara

شكر جزيلا أخي AHMED
et merci bbbbbbbbbccccccccccccp Houdna et bonne nuit tout les deux

142 . يوم الإثنين 26 أبريل 2010 على الساعة 04:36 , بواسطة ahmed

جزاك الله خيرا أخي الكريم عابر سبيل على دعاءك الطيب
شكرا لك Sara على تشجيعك
بارك الله فيكم وجزاكم الله خيرا
تحياتي

143 . يوم الإثنين 26 أبريل 2010 على الساعة 11:19 , بواسطة ali

ana safi raj3t

144 . يوم الإثنين 26 أبريل 2010 على الساعة 11:52 , بواسطة ahmed

نضع x الزاية بين AJ و AC و نضع Y الزاية بين ABو BC و نضع z الزاية بين ABو AC
نحدد الزاوية Y
لدينا tan(y) = AC/BC = 1/3
ومنه y = 18.43°
اذن Z = 90° - 19.47° = 71.56°
ولدينا z = 60 + x لأن AJD مثلث متساوي الأضلاع
ومنه x = 11.56°
لدينا JC = AC * tan(x) = 0.21
اذن نعوض في المعادلة فنجد 13JC² +12JC = 3
عذرا على الخطأ

145 . يوم الجمعة 30 أبريل 2010 على الساعة 10:50 , بواسطة منتدى العروس

www.rwa3.com/vb/f34

146 . يوم الجمعة 30 أبريل 2010 على الساعة 10:51 , بواسطة صور 2010

مشكوووووووووووور

147 . يوم الثلاثاء 4 ماي 2010 على الساعة 16:51 , بواسطة fati fleurs

moi fati fleurs je vous remercie pour cette site merci tous et tres bientot voila si msn :hind_girls91@hotmail.com

148 . يوم الثلاثاء 4 ماي 2010 على الساعة 16:56 , بواسطة fati fleurs

SI MOI FATI MERCI HAMOUDA BEAUCOUP ET AHMED SI VRAIMENT IL TRES TIMIDE MERCI ????????????????????????????CES MON NUMERO:0527083785

149 . يوم الثلاثاء 4 ماي 2010 على الساعة 16:59 , بواسطة fati fleurs

AFAK BRIT NA3RAF CHI DEROUSS ALU GHAIDIRO FI MEHAD REPONDS MOI/HAMOUDA

150 . يوم الخميس 6 ماي 2010 على الساعة 13:07 , بواسطة sara

slut Houdna cv

151 . يوم الخميس 6 ماي 2010 على الساعة 13:18 , بواسطة houdna

salam Sara, hamdolilah merci, j'éspère que toi aussi tu vas bien.

152 . يوم الخميس 6 ماي 2010 على الساعة 14:14 , بواسطة ahmed

أخت fati fleurs لا أعرف أي موحد تقصدين
وشكرا لك على مرور و تواصلك
بالتوفيق

153 . يوم الثلاثاء 11 ماي 2010 على الساعة 17:54 , بواسطة sara

slt houdna cv tu es la

154 . يوم الثلاثاء 11 ماي 2010 على الساعة 19:28 , بواسطة houdna

salam Sara? ça va?

155 . يوم الثلاثاء 18 ماي 2010 على الساعة 18:49 , بواسطة abdllatif ichou

merci

156 . يوم الخميس 20 ماي 2010 على الساعة 14:50 , بواسطة fatima

merci pour la tout les condida

157 . يوم السبت 22 ماي 2010 على الساعة 22:51 , بواسطة chainass

salut tout le monde j'ai besoin d'information car je choisis l'économie .i l'y des personnes qui étudies le qui fait d'aide
merci d'avance
amicalement

158 . يوم الأحد 23 ماي 2010 على الساعة 11:23 , بواسطة حمودة

الى الاخت chainass

الاستشارة و التوجيه
www.almanara.ma/orientati...
www.laboussole.ae.ma

159 . يوم الأحد 23 ماي 2010 على الساعة 12:56 , بواسطة chainass

merci حمودة

160 . يوم السبت 3 يوليوز 2010 على الساعة 19:56 , بواسطة zineb

سلام عليكم
انا اريد منكم ان تساعدوني انا ادرس لكن عندي مشاكل في الفرنسية لاتجاوز هدا المشكل قمت بحفظ جميع الكلمات التي تتواجد في معجم عربي فرنسي في العطلة السابقة بعد ما بدات السنة الدراسية بدات ادرس لكن لم اراجع الكتاب الدي حفظنه باكمله انتهت السنة انا الان عندما بدات اتفحص الكتاب وجدت نفسي انني نسيت جميع الكلمات وانا خائفة عندما احفظ الكلمات يحصل لي تفس المشكل الدي حصل لي في السنة الماضية ارجوكم ساعدوني هل هده طريقة جيدة ام لا انا ادرس في جدع مشترك انتظر مساعدتكم

161 . يوم السبت 3 يوليوز 2010 على الساعة 22:46 , بواسطة حمودة

الى الاخت zineb

طرائق تعليم اللغات الأجنبية
faculty.ksu.edu.sa/Hassan...

كيف تبدأ تعلم اللغة
www.abuharoon.com/?p=24

مواقع اللغة الفرنسية
dorous.ici.ma/index.php?2...

162 . يوم الأحد 4 يوليوز 2010 على الساعة 11:23 , بواسطة zineb

شكرا اخي حمودة كتيرا على مساعدتك

163 . يوم السبت 14 غشت 2010 على الساعة 14:51 , بواسطة sara

salam houdna cv mabrouk 3wachrak et merci beaucoup pour votre aide cette année et 5irak ma3omro maytnssa

164 . يوم الخميس 2 شتنبر 2010 على الساعة 13:21 , بواسطة ikram

momkine ya sara t3tini msn dylk

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